圍 棋
春天來(lái)了
萬(wàn)物在努力獲得新生
你也要奮力前進(jìn)呀
棋寶是，棋爸棋媽也是
孩子的成長(zhǎng)只有一次，而父母的角色在這個(gè)過(guò)程中尤為重要。總有部分棋爸棋媽們一邊著急如何幫助孩子學(xué)棋，另一邊卻不知道自己怎么做才能有效提高孩子棋力，更不知道自己做法是否正確。今天清源小編給家長(zhǎng)們開(kāi)個(gè)小課堂，家長(zhǎng)們請(qǐng)不要踩以下幾個(gè)坑，千萬(wàn)一定要注意哦~
坑一：耐心不夠
父母沒(méi)有耐心會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)棋情緒及狀態(tài)。經(jīng)常有家長(zhǎng)對(duì)孩子輸了棋、考級(jí)失利而責(zé)怪孩子甚至打罵孩子。他們往往只注重結(jié)果而忽略孩子的努力付出，忽視孩子的情緒和感受。殊不知不但戳傷孩子自尊心，也讓孩子無(wú)法正視失敗，自然對(duì)圍棋學(xué)習(xí)失去熱情。
加之他們不懂得如何總結(jié)失敗的原因復(fù)盤(pán)棋局，每當(dāng)失敗總會(huì)陷入無(wú)盡的恐懼。
坑二、拔苗助長(zhǎng)
父母望子成龍、望女成鳳的想法很正常。但過(guò)切的心態(tài)會(huì)變成孩子的負(fù)擔(dān)。變相逼迫孩子超負(fù)荷地練習(xí)、對(duì)局，不考慮孩子的實(shí)際棋力水平而讓他們頻繁參加各類比賽，這樣的做法容易讓孩子身心俱疲，以致于一提起圍棋他就頭疼，這無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。
坑三、喜歡攀比
適當(dāng)?shù)膲毫τ兄⒆映砷L(zhǎng)，但是過(guò)分攀比并不能正向激勵(lì)孩子。不少棋爸棋媽喜歡拿自己孩子的棋力水平和其他孩子進(jìn)行比較，總是對(duì)孩子說(shuō)“你看XXX都業(yè)余5段了，你怎么還不進(jìn)步啊”，諸如此類的話來(lái)打壓孩子，想讓他們有點(diǎn)壓力，更快進(jìn)步。每一位孩子的學(xué)習(xí)情況都不同，盲目進(jìn)行比較是毫無(wú)意義的，更容易孩子喪失自信，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
坑四、對(duì)圍棋毫無(wú)了解
親子對(duì)弈課堂
雖然說(shuō)孩子學(xué)圍棋，家長(zhǎng)不必懂棋，但學(xué)習(xí)圍棋基礎(chǔ)知識(shí)還是很有必要的，比如圍棋的基本規(guī)則、比賽注意事項(xiàng)等。對(duì)圍棋稍有了解能夠和孩子更好地溝通，也能夠明白孩子的實(shí)際水平和后續(xù)需要努力的方向，而不是一味地要求孩子進(jìn)步，卻不知道往哪里前進(jìn)。
學(xué)棋的孩子大部分處于4-12歲之間，正是心理快速成長(zhǎng)階段。父母應(yīng)加以關(guān)注孩子，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。
坑五、過(guò)于專制，喜歡說(shuō)教
家人們總是認(rèn)為自己懂得比孩子還多，就想事事為他做主，“理所應(yīng)當(dāng)”地為他安排好一切，規(guī)劃好人生。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，總是盲目對(duì)其說(shuō)教，毫無(wú)邏輯地批判孩子。
因?yàn)椋?span style="color: rgb(255, 169, 0);">圍棋有很強(qiáng)的專業(yè)性，不懂就是不懂，說(shuō)教并非教育，只是一場(chǎng)不負(fù)責(zé)任的指責(zé)。家長(zhǎng)們不能總是胡亂擺出一副高高在上、極具威嚴(yán)的樣子，孩子們并不會(huì)因?yàn)榧胰藗兊膹?qiáng)勢(shì)與專制而努力學(xué)棋，反而會(huì)適得其反哦！
QINGYUANQI WENHUA
避坑指南
1.
了解點(diǎn)圍棋
不要求家長(zhǎng)們與孩子一起深入、系統(tǒng)地學(xué)棋，但對(duì)圍棋稍有了解是必要的。比如，圍棋怎樣從入門(mén)到定級(jí)，再到升段？需要經(jīng)歷哪些步驟，需要掌握哪些要領(lǐng)？每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中重難點(diǎn)又是什么？了解圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)與規(guī)則，才能在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中做到良好的陪伴，做到對(duì)孩子的棋力水平心中有數(shù)，從而與孩子一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
2.
陪孩子一起做題
做題的核心目的，一是讓他養(yǎng)成先思考再落子的好習(xí)慣；二是，讓他學(xué)習(xí)更多棋形。
在孩子學(xué)棋初期，家長(zhǎng)應(yīng)該陪在他身邊，幫他把棋子擺在棋盤(pán)上。一方面能夠讓孩子更認(rèn)真專注思考；另一方面，擺在棋盤(pán)上也會(huì)讓他更加直觀的審題。當(dāng)孩子的棋力進(jìn)步到一定的水平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子落子前進(jìn)行深入思考，計(jì)算好之后再作答。
此外，錯(cuò)題本不僅適用于學(xué)科，對(duì)提高棋力也是很有效的。家長(zhǎng)們可以把孩子的錯(cuò)題記錄下來(lái)，隔段時(shí)間再讓他重做一遍，用這種方法來(lái)加強(qiáng)記憶，鞏固知識(shí)很有效！
3.
主動(dòng)與老師溝通交流
家長(zhǎng)們需要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并主動(dòng)與老師溝通交流，規(guī)劃孩子的進(jìn)步方向。孩子在家里練棋占大部分時(shí)間，而圍棋老師對(duì)孩子的課堂學(xué)棋情況比較了解。所以家長(zhǎng)們想要精準(zhǔn)掌握孩子的學(xué)棋情況并規(guī)劃參賽、尋找前進(jìn)的方向，就需要多找老師反饋、溝通，與老師一起共同協(xié)助孩子進(jìn)步。
家長(zhǎng)是否精通圍棋并不是孩子能否學(xué)好圍棋的第一要素，反而重要的是家長(zhǎng)是否愿意主動(dòng)了解圍棋，是否愿意陪伴孩子。
棋盤(pán)上，孩子們得以一次次模擬未來(lái)人生的道路，通過(guò)意志力堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想，收獲勇敢、收獲堅(jiān)定。與家長(zhǎng)的共同努力下，最終一定也會(huì)收獲屬于自己的成長(zhǎng)果實(shí)。
