圍棋教育
AI不可替代的邏輯思維訓(xùn)練
在當(dāng)今信息爆炸的科技時(shí)代，圍棋以其獨(dú)特的魅力，為孩子們提供了一個(gè)靜下心來(lái)自主探索與深度思考的平臺(tái)，成為了培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力和邏輯思維能力的載體。
這是出自深圳南山區(qū)小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷，看完再回答這個(gè)問(wèn)題：小朋友為什么要學(xué)圍棋？
數(shù)理邏輯依據(jù)
進(jìn)入學(xué)校后無(wú)論是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文，都需要一定的科學(xué)認(rèn)知及邏輯思考。試題中第二、四題最典型，一題需通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算及演練，另一題需通過(guò)對(duì)成語(yǔ)的邏輯思考辨認(rèn)，看似簡(jiǎn)單的題目但都需要具有數(shù)理邏輯依據(jù)才能得出正確答案。
怎樣鍛煉這種邏輯思維的能力呢？需要讓小朋友從小養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)事物間的邏輯關(guān)系并主動(dòng)思考辨認(rèn)的習(xí)慣。而學(xué)圍棋恰好是一種有效又低成本的鍛煉方式呢！
五、六歲的小朋友通過(guò)1年左右的圍棋訓(xùn)練，他們可以自如地掌握“倒撲”、“金雞獨(dú)立”、“大頭鬼”等棋形。實(shí)際這些推理難度不亞于初中數(shù)理的幾何題型，所以這些知識(shí)對(duì)學(xué)過(guò)圍棋的小棋手來(lái)說(shuō)不會(huì)太難。
最根本原因
圍棋從一開始就訓(xùn)練兩個(gè)基本的技能：專注與深度思考。學(xué)圍棋鍛煉出的習(xí)慣和能力是會(huì)“遷移”到學(xué)科上的，且終身受益。這就是為什么要讓孩子在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)之前先學(xué)圍棋的最根本原因。
有種說(shuō)法：“在AI智能盛行的時(shí)代，大部分人總想著把問(wèn)題都交給AI，那學(xué)習(xí)還有什么用呢？ ”大家要知道邏輯思維能力以及主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主思考的能力，AI是無(wú)法替代的！學(xué)圍棋是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，既遵循小朋友認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，又有符合圍棋技巧的學(xué)習(xí)階梯。
在黑白??的世界里，孩子們能收獲到的遠(yuǎn)比想象中多得多。家長(zhǎng)們不妨讓孩子嘗試下，見(jiàn)證圍棋給孩子帶來(lái)的“棋”妙變化！
