圍棋教育中，教育方式對孩子的影響至關(guān)重要。科學(xué)的教育方式孩子棋力提升、健康成長的重要保障。有些細(xì)節(jié)很容易被家長忽視，或者是在不經(jīng)意間“犯錯誤”，今天總結(jié)出圍棋教育中的“三要三不要”，給大家參考使用~

要陪伴。陪伴是圍棋學(xué)習(xí)的必備。圍棋本身就不是一個人能完成的事情，有父母或者老師的陪伴，孩子的體驗會完全不同。父母陪伴孩子看棋譜、擺棋局、下圍棋，建立起共同的語言、共同的愛好、共同的目標(biāo)、共同的愿望，這種陪伴是相互影響的過程，也是父母與孩子建立終身聯(lián)系的機(jī)會，更是孩子真正快樂學(xué)習(xí)圍棋的一劑良藥。

要積極。要注重培養(yǎng)孩子積極的人生態(tài)度，一方面要鼓勵為主，一方面要讓孩子學(xué)會悅納自己。即使孩子現(xiàn)階段圍棋水平不如別人，父母也要鼓勵孩子。孩子的成長空間是無法想象的，你給他多大空間，他就有多大舞臺；你在多大程度上相信他，他就能演繹多大的輝煌。一定程度上，父母的期待和鼓勵直接造就了孩子的未來。

要垂范。榜樣的力量是無窮的，每個孩子身上都有父母的影子，孩子與父母一起的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于在學(xué)校的時間。因此，父母對孩子的影響超過任何人。父母的人生態(tài)度對孩子的未來成長起著關(guān)鍵作用。想讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)圍棋，父母就要凡事認(rèn)認(rèn)真真，給孩子留下最好的印象。

不極端。要避免撒手不管和管得太多這兩種極端。一種為忙于工作，對孩子學(xué)習(xí)圍棋關(guān)心太少；另一種是管得太多，孩子拿起圍棋就開始“指點江山”，這種極端式的“陪伴”，反而會扼殺孩子在圍棋方面的創(chuàng)造力。雖然缺少陪伴的孩子學(xué)習(xí)是快樂的，但被父母帶著走、抱著走、捆著走的學(xué)習(xí)也是不科學(xué)的。

不攀比。很多父母拿孩子和自己比，經(jīng)常對孩子說：你要是有爸媽的一半勤奮就好了、你看某某某，比你年齡小都已經(jīng)定段了......其實，每個人都有自己的人生價值觀標(biāo)準(zhǔn)，用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子不現(xiàn)實，用我們的目標(biāo)去刺激孩子也不對。雖然圍棋無法忽視輸贏，但孩子能力的提升是有過程的，切忌盲目將孩子與別人攀比。

不專制。父母認(rèn)為自己比孩子高明，社會經(jīng)驗和閱歷豐富，事事都為孩子做主，安排孩子的一切，甚至一手“打造”孩子的圍棋學(xué)習(xí)。事實上這是不科學(xué)的，每個孩子都有一條屬于他自己的道路，都有對圍棋自己的思考，父母的責(zé)任是用心發(fā)現(xiàn)孩子的潛力、唯一性、可能性，為孩子的成長引路，助推他更好地成長。